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【任课手记-8】课后
| | 发布日期:2007年05月18日 来源:春秋农事 原创作者：拾穗居士 点击数: |
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我原计划《客户经理实用技术教程》从5月7日开始，进入实务的内容，每晚三个课时，到14日就可以结束的。当时是想连续上完，15日我还要开始2007年新的旅行。
上到10日，觉得应该腾出时间，让学生更有充分的准备，完成我为他们布置的市场调查实务习题。所以，中间11日、12日、13日，也就是上周五到这周日的三个晚上，我们没有上课。
10名学生，以抽签的方式分成5对，每对抽一道实务习题。
这5道习的题目分别是：
1、学生街小商品（鞋）的经销调查报告（翁立钦、陈国清）
2、学生街小商品的经销调查报告（余慧鑫/男装、蔡俊丽/女装）
3、学生街地摊最低成本探析（吴玉丽、黄润萍）
4、书摊经营的问题与对策（官俊彬、高美钦）
5、学生街小额成本的投资可行性报告（季雪英、陈淑娜）
要求学生将调查的基础数据以表格形式填列，有简要说明、清晰结论和相关的文字叙述。
我之所以选择学生街作为本次课题练习的背景地，一是因为其市场是这些学生生活所在地，已有一年半以上的观察和接触的基础；二是因为仅在校大学生就有6万，市场集中，各自规模小，格局比较简单，商品大类俱全，品种明显偏向学生青年。这样，在短时间内完成专项调查，就有了可能。
14日、15日，两个晚上，6个课时，以对、题为单位，学生依次进行：
1、各自陈述书面报告的内容；
2、相互对对方所述提出质疑；
3、在座自由向报告人提问，报告人回答；
4、教师向报告人提问，报告人回答；
5、教师分别点评二份报告的优点、缺点。
我对10名学生口头陈述时的仪表、姿态，所陈述的报告内容，所答问的态度，给予的整体评语是：这样一所职业技术大专的学生，能够在这样短的学时里，在无课本教材的情况下，在大二下达到这样的水平，比较我所了解的同一城市大学同年级同专业的学生，这科的成绩可以持平，有的超过。
但是，做《学生街地摊最低成本探析》命题的一对学生没有把握“最低成本”的指令，不约而同所做的都是“低成本”内容。这样的错误，应当是小学作文的基础，或者中学期间不乏类似的问题。不属本课程教学内容。
16日，教师要三个课时，将自己在六家企业所做过的与本课程有关系的调查表格设计、调查、调查报告的写作、业务项目立项报告的写作、修改他人业务项目的报告写作，作为案例，通过投影，展示给学生看，说明给学生听。希望学生能借鉴教师对问题的思路。
学生的调查报告已经退回去，让他们自己去修改。在他们自愿的原则下，6月15日前发送到我的电子邮箱。我将逐一批改。最终，经我认可的报告，我将给予签名，并附我的评语。也许，这对于他们将的应试或实际工作的初期，有点什么意义。
三十六个课时，到17日晚结束。
我设计了一份教学反馈表。由在场学生、老师以及其他旁听者无记名的方式进行填写。现将统计的结果附在本文之后，作为本次课后听众给我的任课评语。 |
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| 2007-05-18 |
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