★2005-06-22
【HB-LXJ】老伯，在改我的论文修改稿了吗？
【春秋农事】是啊。你的全文12873字中，我已经查出5780字是原原本本抄的。我改你的绪言664字，花了2小时 。当然，你的文字是可以毕业的。
【HB-LXJ】我承认“亲权的历史沿革”那一部分是抄的，没办法，我没有时间，即使有间我也写不出什么水平来。不过，我最得意的是我自己的论述那一段我费了好多心血的。
【春秋农事】再怎么改也不会怎么样起色。
【HB-LXJ】我自己也觉的自己写的恶心，为什么偏要写《绪言》。
【春秋农事】我以你绪言的推测，最多是及格。关键是你没有搞清楚“亲权的性质”究竟是什么。也就是说，你连定义也不知道，就去写什么毕业论文了。
【HB-LXJ】再说下去，我要跳楼了。
【春秋农事】你从28楼的最下一层阶梯跳到27楼的最上一层阶梯面吗？
【HB-LXJ】真聪明[:D] ！
【春秋农事】这是我花了2小时 改你的绪言664字（发送）。
【春秋农事】这是我改好的你的《绪论》（发送）。
【HB-LXJ】老伯，说实话。你说改了2个小时，我心里酸酸的，我心疼
【春秋农事】在汉语中“绪言”是生造的词汇 。你看看吧！我的腹稿已经完成 。如果你有“语音”，同意我口述，现在可以连线。如果你可以录音，然后整理成文章，那我省事。我压根儿不需再看你写的了——因为你的水平我已经知道了。你有耳机吗？可以语音吗？
【HB-LXJ】没有，不能。
【春秋农事】哦。你不会找一个有耳机的网吧吗？
【HB-LXJ】今天星期五。
【春秋农事】耳机和星期五有关系？
【HB-LXJ】网吧满了。哈尔滨的网吧向来语音少，我所知我们这附近就一家有。
【春秋农事】那我打你宿舍的电话吧！
【HB-LXJ】老伯再这么说，你会认为我骗你，今天电话刚被某同学弄坏了。我的修改稿发到你的电子邮箱里了，你看了会高兴的。
【春秋农事】看过了。没什么值得高兴的。
【HB-LXJ】你真的要让我重写？
【春秋农事】不需要重写，但是你应该知道你的问题出在哪里。
【HB-LXJ】我就知道你会这么说。
【HB-LXJ】你这样吧——找个固定电话，或者借同学接听不用钱的手机。你告诉我号码，我打给你——好吧，明天上午，我先给你打过去。如果你连电话都不去找，那么我不会再指导你——因为对于聪明的懒汉是不必给予我的力量的。
【HB-LXJ】那我马上去！
【春秋农事】好的。去吧！
（以下关于指导写作论文的电话30分钟．．．．．．）
2005-06-09
【春秋农事】接昨晚谈论文的话题，继续。
【HB-LXJ】我一是高兴，你知道，你让我豁然开窍，觉得你象《笑傲江湖》里的世外高人风清扬，二是想了很久一个问题，就是想想我这大学四年到底干什么了。
【春秋农事】我是笑傲学堂走江湖的啦！
【HB-LXJ】我昨天想要是早拜你为师多好，,我现在肯定学问功力大增。
【春秋农事】你可能早被我骂得跑了。我没有那么大的影响力哦。现在，你谈谈关于我的论点，你是否认为有点道理？
【HB-LXJ】有。
【春秋农事】道理在哪里？
【HB-LXJ】太多了，简直就是中国的实情。不象有些大专家，只会读书。不能提出建设性的。我认为现在中国的专家简直在害中国人。
【春秋农事】具体。
【HB-LXJ】一听说某某高官到哈佛学习几天要20万人民币，简直浪费纳税人的钱。
【春秋农事】这是你修改你的论文时考虑的吗！现在不是你“指点江山”“怒发冲冠”的时候吧！你现在到底明白“亲权”的权是谁的、谁代理、为什么要代理，权的受利者是谁。
【HB-LXJ】权是子女的，在子女的能力还不够的年龄，或者意识和意志不足以自理时，由父母代理，受利的是子女。
【春秋农事】对了。
【HB-LXJ】我在书本上，甚至在民法学教授的讲课中，从来没有象现在这样扎实地理解。
【春秋农事】你现在到底明白“亲权”的性质因为什么而关系到语言学、哲学、社会学、法学的讨论？
【HB-LXJ】昨天听了你的电话，我思考过，书本上没有，老师也没有教过。我不知道。
【春秋农事】正因为书本上没有，老师也没有教过，所以你如果能够提高你的研究，写出论文，才是真的学问哦。
【HB-LXJ】现在哪有几个这样认真写论文的呀！我晕！
【春秋农事】你现在知道为什么中国的法律为什么有混沌的文字了吗？
【HB-LXJ】由于中国的法律人没有对现存的社会现象和状态有一个清醒的考虑和认识。
【春秋农事】语言学——表达；哲学——逻辑；社会学——法的对象、制定者、受众；法学——“亲权”的法律。
【HB-LXJ】让我想想．．．．．．我大致能够理解你的意思了。
【春秋农事】你觉得，如果你按照我提议的写法，毕业论文会通过吗？
【HB-LXJ】论点不是问题，论述也不是问题不是能不能通过，而是字数不够。字数不够好办，我想赶快写。不过，光我的论点，我的透析的角度，对问题的本质解剖，我估计要让我的法学惊诧．．．．．．即使我写得最优秀，“优秀的论文”也不会是我。
【春秋农事】你全文12873字，5780字是抄的。你是优秀学生吗？
【HB-LXJ】优秀论文已经定了是谁。因为“优秀的论文”就是老师心目中的“优秀”学生写的。他们也是东拼西凑抄的。老师是不会管我们的论文哪来的，是不是自己写的，不象你，居然上网查，也居然能被你查出来！呵呵，我什么也不犯规，什么也都积极进取，就是我比较倔。不是唯命是从，所以我不“优秀”。老师就这水平，我们能好到哪里去。是吧？
2005-06-10
与民法毕业论文答辩无关 [原]
【HB-LXJ】论文答辩顺利通过了。每人六分种。我是二十分钟！
【春秋农事】哦。把老师提出的问题按照顺序告诉我。好吗？
【HB-LXJ】1、你为什么要写这篇文章？ 2、你怎样理解亲权?
【春秋农事】你大概的回答。
【HB-LXJ】我说亲属法的制定首先得认识亲权的性质.这是个基础。
【春秋农事】对。
【HB-LXJ】其次中国没有明确的亲权制度。接下去把你讲给我的几点给他们讲了一下。
【春秋农事】他们的提问．．．．．．
【HB-LXJ】问：“你认为‘亲权说’有没有可取之处？”
【春秋农事】你的回答？
【HB-LXJ】一个人还是未成年人时，他的社会经验和智力状况不足以维护他们自身的利益，他需要借助外力。能为他们提供外力最合适的人选是他们自己的父母。
【春秋农事】对。
【HB-LXJ】为了承当社会家庭的义务和责任，法律规范和社会规范就赋予父母这样一种资格和能力。这种资格能力就是亲权。从这个角度讲,权力说是可取得。
【HB-LXJ】问：“‘亲权能力’，你使怎么理解？” 我说：“是父母对子女的教养保护的资格能力”
【春秋农事】准确地说应该是：这种资格能力就是亲权 ——父母具有这样的资格和能力，对于未成年人又是必要的，因此从这个角度讲,权力说是可取得。
【HB-LXJ】问：“难道没有子女对父母的权利义务？”我回答：“有。但是亲权从普遍意义上理解，就是父母对子女的权利义务。亲权设立的目的是为了保护未成年人的利益。亲权不等同于父母子女关系。父母子女关系包括亲权制度。”
【春秋农事】对。他们还继续问？
【HB-LXJ】他们还问了一些法理学的问题：权利与权力的调整机制。
【春秋农事】这个问题我给过你答案的。你现场的回答是？
【HB-LXJ】我说：“从不同的角度而言，权利和权力会发生转换。 ”
【春秋农事】有原因说明吗？
【HB-LXJ】“比如：东海油气资源开发，中国只能对日本说：我有权利开发,你没有。”而不能说权力。因为中国对日本没有支配权能。
【春秋农事】是的，正确。你没有使用我说的——父母给婴儿取名字？
【HB-LXJ】按照你教我的说了，“父母给婴儿取名字，这是典型的权利和权力会发生转换 ”。
【春秋农事】是。
【HB-LXJ】这是最精彩的哦！现场的老师，他们今天真的好高兴,，教过我的老师今天感觉忒有面子。不过，他们老是交头接耳，我的思绪被打断了好几次。搞的我没有机会多掀起了几个高潮。
【春秋农事】你得意啊！
【HB-LXJ】不过，我心里想的是你的所有教给我的论点和表述。
【春秋农事】提出问题的不是教你的老师吧？
【HB-LXJ】不是教我们的老师。教我们的老师只能在旁边看着，他们刚开始都想睡觉了。
【春秋农事】想睡觉是因为你前面的同学缘故，还是因为你？
【HB-LXJ】因为前面的同学。
【春秋农事】提出问题的老师都是哪些职称？
【HB-LXJ】教授、副教授、讲师，各一位。
【春秋农事】哦。
【HB-LXJ】那六十岁老教授,，刚开始就死死盯着我。他问权利义务的关系，看我对答如流,，也来了兴致。那是你已经圈到的问题啊！哈哈——碰到枪口了！
【HB-LXJ】我给他举例子，我在论文答辩中的权利义务。答完后，他不停的点头，还说“好！”
他会认为一个学生能够信手拈来，肯定对这方面问题很熟练。[:P]
【春秋农事】这说明你学通了书本知识，才能够机智、勇敢应对。
【HB-LXJ】说的对。
【HB-LXJ】今天太闷热了。我特别会流汗。感觉老袋都是湿的。
【春秋农事】是“脑袋”，不是“老袋”。
【HB-LXJ】-哈哈。
【春秋农事】他们还提出什么问题？
【HB-LXJ】基础知识问答。这个没意思。
【春秋农事】这样一来，那不是超过了预定的6分钟？
【HB-LXJ】用了二十多分钟。别人也有十分种的。他觉得有意思才问，否则．．．．．．大部分同学都只陈述了一遍。
【春秋农事】同学不可能也在场吧？
【HB-LXJ】同学不在场，是在场外。因为有同学在我后边排队等待答辩，所以我出来，他们问：你怎么这么长时间 ？学委告诉我的用了二十多分钟。
【春秋农事】哦。那么，老师已经内定的“优秀”学生，他们答辩的情况（例如时间）？
【HB-LXJ】学委应该十五分钟左右。学委肯定优秀。
【春秋农事】你认为你的论文，包括答辩，可以达到优秀了吗？
【HB-LXJ】能不能拿优秀已经不重要了。这个结果比让我们老师得意，这足够了。 |
