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劳动就业固然能改变人的本质，但要有序的、系统的、整体的改变人的素质，则必须经过学习。通过教育，获得社会生活、经济活动和参与政治的文化知识、劳动技术、活动能力、政治态度和健表心理，是福建妇女社会地位提高的重要原因。
1、文化程女的提高。 前面已作分析的福建妇女在各行业、各职业中的状况，间接反映了福建妇女文化程度的提高，更能直接反映福建妇女文化程度提高的量与质的则是：女性接受文化教百的现状、各种文化程女的女性人口数、母女两代文化程度构成的变化。
（略）（表14-5）所显示的情况说明，福建省在校女学生数绝对值1990年比1983年，各文化程度都呈增长势态，在校各文化程度的女学生人数所占同程度在校男女学生总人数的比重都呈甘长势态，较高层次和高层次的、具有专业性质的受教育女性的比重增长幅度尤其大，其中增长幅度最大的是大学，增幅为14·76%。其次是中专，增幅为13·60%；由于女性受教育程度的普遍提高，中、小学层次的受教育者在女性总人口牧中的比重减小是理所当然的。
（略）（表14-6)所显示的情况说明,福建省15岁以上不识字或识字很少的女性人口效比重己从1949年均90%，下降到36.28%，40年间降幅为53.72%；到1990年，福建省女性总人口中的42.38%己经达到小学文化程度，14.94%己经达到中学文化程度，而具有专业性质中高层文化程度的也已经有1·67%。（表14-7）所显示的情况说明，福建省女儿一代的文化程度较之母亲一代，有了全面的提高:又盲·半文盲减少42.5%；在各文化程度的比重都有增加的同时，其中增加最多的是初中，18.6%，以下依次是高中10.7%，高小6.5%、初小4.2%、大学及其以上2.5%。福建省女儿一代较之毋亲一代的文化程度提高的储况，与福建省儿子一代较之父亲一代的文化程度提高情况相比，女性虽然在中、高层文化程度上的增长率不如男性的高，但由于历史造成两性文化程度的差距客观存在，女性在与男性相比时的起始水平大大低于男性，所以女性文化程度在中，低层次的普遍提高更富进步意义。
2、各方面能力提高。福建妇女在行业、职业、家庭真大事情决策等方面听占的比重，本文己有分析。它反映了福建妇女在生产劳动、家庭生活、经济参与中的能力己有的进步状态。福建妇女业巳提高的能力，从本课题调查中得以体现的还有：
社会参与的能力（略）
参与竞争的能力（略）
3、观念的变化。本调查报告第九章，巳就福建妇女的自我意识与社会认同做了具体的描述，这正是社会心理对福建妇女社会地位评估的两大组成部分,即作为女性自我感受为主的主观意识——妇女的自我意识和对女性进行对象评论的客体意识——更多是以男性意识为主的 “社会认同”。
福建社会对女性观念的变化，既有在推行贯彻具体的男女平等制度情况下，从受教育到得利益的过程，也有由于女性在社会主义物质文明建设和精神文明建设中作出努力井取得卓若成效后，从感性认识到理性认识的过程；既有妇女经济收入提高的基础，也有上层建筑对妇女权益给予保护的促进。
（1990年调查。主编《福建妇女社会地位调查》1994年出版，第十四章写作节选）
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