潇潇2006年生的，到今天四周岁半不到，从生下那时到现在。甚至还有好些年，都只能是个P孩。
      P孩最有能耐的是认识街上跑的各种汽车，分辨出它们的名字，绝不出错，而且他画的汽车，在幼儿园的比赛中获大奖，见他爸为买车筹款发愁时，他觉得这对于他来说，压根就不是问题：“我以后送一辆宝马给我爸爸！”乐得他妈妈就象已经坐在副驾驶位上一样。
      P孩他爸大学的专业是地理，所以，吃奶时听过“地球”，娃娃期看过“地球”，现在他还知道“世界”。
      但是，真要问“什么是世界”，P孩就懵懂得眼睛眨眨巴巴的，跟我有时说话结巴似的。

      正因为对世界的懵懂，所以，P孩捡到一块路边小石头，既可以作为他的私家飞机，用小手捏着石头尖尖，在头前来来回回，也可以当成面包，“掰开两半”，与大家分享。
      在P孩的世界里，原物是这样的美好和多能，而且与金钱无关。
      我从他的眼睛里看P孩的世界，毫不犹豫地赞成“人之初，性本善”之说。

      P孩的老家在边远山区的乡下，虽然他对世界懵懂，却有着人类的共性，天生遗传跟他爷一样对植物有特别的兴趣，草丛里的一朵野花，诱发得他看色、闻香、舔味。
      这便是P孩认识世界原物真相的过程，旁无目的，仅仅为了知识。
      我从他的举止里看P孩的世界，由此追溯人类远古时对世界的认知与积累，也想到李时珍《本草纲目》的成就。
      大人不可能时时处处教P孩认识世界，更多得由P孩自己去发现世界，从而认识万物。

      P孩匍匐在草地上，因为他发现了排列爬行的小蚂蚁，他觉得有棵比周围野草更大些的独特的野草挡住了小蚂蚁的去路，小蚂蚁得绕道才可继续前行，于是，他将那草拔了起来，他意外地发现这长在地面上的植物，竟然在地面下还有叫“根”的部分——真是大喜过望！
      因为这意外的发现和大喜过望，致使P孩忘记自己之所以要拔草的目的，也不再顾及小蚂蚁前行在坑凹的更加艰难。
      在P孩的世界里，无所谓瞻前顾后，得失权衡，因而他随时有所得也有所失，只喜所得而不知所失，这样P孩的世界里充满了发现的快乐。
      大人自己懂得瞻前顾后，懂得比较得失，为了避害趋利，这还不够，必须与无数的人进行竞争，避害转而成为惟利是图，趋利变本加厉成为苍蝇逐臭，潘多拉的盒子迎合了大人，成就了大人的世界，大人的世界交织着快乐、不快乐、很不快乐和痛苦。

      P孩不懂这些，但P孩的世界里也有对他构成威胁的虫虫。无需大人的指点，他就拿起柳条树枝作为“武器”，扑打它，即使那虫虫已经跑得无了踪影，他还是要以手势作出现代武器的姿态，发出叫喊，从心理上战而胜之。
      我因此而复习人类学关于人类的求生本能、英雄本能的知识。如果以佛的视觉来看，杀生是“人之初，性本恶”的一种，那么，难道我们要让P孩丧失求生的本能而任凭侵害，丧失英雄的本能而一生懦弱？
      当然不能。
      因此，我们有责任教育P孩认识世界和分辨是非曲直、黑白善恶。
      当P孩认识世界之后，我们又多么留恋P孩只认识到此的“世界”。