长诗《送洪旸岩赴班》很有名。关系大致有二，一是因为作者乃宋朝官至右承相兼枢密使的崔与之，所以容易造成影响；二是的确这首诗有它的应用意义。
      洪旸岩是谁，我没能查到。
      从此诗口气来看，应该既是作者的亲戚，而且还是年青的晚辈。
      说作品有应用的意义，其意义在于劝世。
      劝世的诗历来甚多，尤以偈唱，内容多在为人容忍堪破世象等等，要死不活的样子，鲜有这般进退比较、天人举要、利益境界、巨细颇全的儒生应当。
      由此想到崔与之临终时所嘱家人“不许作佛事，子侄俱不得求官肓”的一致。
      虽读罢感觉有别其它，但总体窃嫌好端端的诗偏偏写的好似一脸粘住瓜子装天花相，正襟危坐、句句道理、满满指示的。
      所以读第二遍，我已味同嚼蜡。
      但是网上查找这首诗的还非常不少呢！
      以小人之见，度大家之腹，尚不知是不是各取所需，以其中的某句为用，如我的就只喜欢“读书细妍磨，作文工组织”二句。
      于是，有了自己的要记。

      要说“读书细妍磨”，一是要有时，二是需入境，三是得意愿，四是必静心。时不足则细无暇，境界杂则磨亦乱，愿委屈则意不妍，心不静则读成假。
      我半辈子的读书有大半这样，方才有此得出。最突出的共同点是会摆册和读书漏。
      “会摆册”和“读书漏”， 最先是我的母亲指说我起的。那时我三年级。《语文》的课文，老师无一不是要求熟读、会背、默写的。我的母亲因为时有得遇老师，所以每到晚间，便一边做着竹编，一边听我读书， 还时不时来一句：“细囝！读书好好读来，不读书，会摆册，读那么快，你读书漏哦！”
      我的母亲每每这么呵我，接着我就必然会寻思——不识字的人，听不懂普通话的人，怎么能晓得我不求甚解，文过思非，以至像似漏斗一样过一遍的算呢？是不是老师给了一种神奇的密法，……
      “会摆册”和“读书漏”恶果最显著是在高中二年级到三年级，不再是《语文》——《语文》我还过得去——，而是《化学》。从初中第一次翻开看门捷列夫化学元素周期表的那一刻开始到这时，我就只会摆册，低头瞪眼面前打开的书页，以便应付老师，……烧杯、酒精灯、试管、溶液，啊——漏斗！我终于发现 并始终确定比比我们家厨房用的那个精巧多了的这家伙，要是“读书漏”能是这么透明的玻璃，那也值得……“2分！……注意，是100分的2分。”高三学年期末考试结束《化学》老师这么说的。
      “会摆册”和“读书漏”最猖狂的时期，要算是上世纪九十年代，我年近半百的时段，文革的禁锢打开之后，书店空前有书，有那么三四年，我的收入相对旁人呀高不少，何况那时书也还不贵，买得起，于是三天两头跑书店，本专业的、边缘学科的、经典的、名著的、从人死了的到活人的，见“有意思”的就买。买了翻，翻了摆，摆册上架，哈哈！书房！房不在大，有书则书房；人不在读，有书则书生！那时期，我的母亲已经过世，我的父亲倒是喜不胜喜，虽没说，可想而知其所以喜，大约是知子不嫖不赌不烟不酒，连茶也不的，能如此好书，即使不漏个什么，有漏斗总比一无所有的好不是……哎呀！此间想到，我的父亲也没了，反倒知父莫如子啊！
      一改“会摆册”和“读书漏”，认真到细妍磨的时候，我年已花甲，彻底退休开始，有时，有境，有意，有心，补过前衍。

 

                               2012-09-02

 

     

【附】《送洪旸岩赴班》（全首）

法吏了繁剧，儒生擅文墨。世多兼两长，远到须器识。
昔在晋魂公，曾此趋幕职。一逢龚庄敏，期以柱天极。
紫微得夫君，嘉禾乏栽植。广城底山川，融结此英物。
精神天独饶，醉盎春可即。读书细妍磨，作文工组织。
庭隅立两造，片言分曲直。疾顽戒已甚，争事退如默。
武库物兼蓄，沧海蠡莫测。同僚总称好，载路誉声塞。
五羊书筵重，济物多阴德。荣通付傥来，荐剡岂求得。
薰凉快马耳，汗漫捧鹏翼。归装可对人，南物毫不殖。
二同羞著我，握手倒巾帻。幽棲泉石边，喜在文溪侧。
平章诗浩荡，指点棋黑白。此乐竟何如，满怀春拍拍。
咳唾落珠玑，襟期重胶漆。高诵归去辞，永守兔完册。
焉知暮岁后，苦被功名迫。终能幡然起，行矣各努力。
长途希树阴，萧邸谨服食。悬知风月宵，定启山失忆。