后者是死而不动可以复制的物质，创作它并为之取名《无题》的是雕塑家，苍白的釉瓷；而前者则是鲜活过的一名高中男生，父母双亲创造并赋予他希望之名的独一无二之生灵，凝固着血红！
     我的心血涌动，已多日无有的局部瘙痒，一时间突然放肆到周身。心系汶川的痛心，与关及神经的不宁，无以复加地刺激得我坐立不安，情绪低落，语无对象。
     曾经就名医，说我内分泌功能紊乱，须要经常户外活动，长期身心调节，切勿受包括饮食与情绪在内的刺激。西药、草药方剂也都有服用过。好不过五天，这不，又犯了不是。
     我的专业知识告诫我心理因素对此病因的重大影响。将室温调到22℃，期望以此降低体温的同时平息血压的凸飚。
     从看这幅照片起的那一刻到中午，这期间的三两个钟头里，时有间隔地、不厌其烦地、五番十次地涂抹了七八种不同作用的外用药。虽稍缓又复发，但终是趋向平定的。
     午睡躺下去延迟，起来也慢。
     再坐案头，脑海的面上，总映着那孩子的头面。想为他写安魂篇，他旁边飘浮的瓦砾时聚时散，我的思想不得不一次又一次地为他去驱赶它们。“悲愤出诗人”，吟不成一句，因有悲无愤。直到傍晚都一事无成。
     落日前，电话招呼阿聿和阿辉一起来吃晚饭。
     餐桌边，电视机开着《抗震救灾专题报道》，吞咽时三人绝口不谈汶川。
     到夜晚十点半，我终于开口：“前几天传说灾难中陪伴老妇的已经被杀的那两只义犬，今天有报道说还在。”
     阿聿显得很开心“我想收养。”
     我又叫阿聿看下载的这张照片。
     阿聿说“好可怜。”
     因为照片上的人是学生，所以话题一下子转到那个“逃跑老师”上来。
     阿聿说“我也是先跑”，理由是“反正我已经看透了这个社会。”，还说“如果换我来做，……”
     我说“如果他不是正在上课的课任老师，而是学校的厨师，他可以先跑。但是，作为在上课的课任老师，是不是以身保护学生姑且另当别论，但起码得招呼学生一起跑，这就是职责。”“我们可以‘看透’社会，甚至执政，但是类似这件事情，遇难的最直接的是人，是人的生命，而后才是社会。我们可以批评指责执政，但是，还有什么政党可以取而代之？”“你连自己的公司都搞不清楚，还你来什么？”
     见阿聿执意不改，我强压怒火，是说而不是吼地：“如果你真是这样，那我就叫你从这里出去！”
     我之所以说“如果你真是这样”，是因为我深知阿聿的嘴硬。到这关口，他绝对口是心非。
     阿聿走的时候，听他说：“啊，我去上班啦。”
     我不改伏案做事的姿态，背对着他：“好。”
     什么是“好”？
     我心神不宁。当然，不是因为昨天股市先稍升后降。
     我太铁。
     铁血的管道与神经末梢连接着心海，那映着汶川的头面，四处飘浮的瓦砾，时聚时散，堵塞着……

                      2008-05-30 10:22